Revista Tlatelolco: democracia democratizante y cambio social se orienta hacia la consolidación de alianzas y la suscripción a acuerdos internacionales que promueven el acceso abierto, la transparencia editorial y la democratización del conocimiento. En este sentido, Revista Tlatelolco reconoce como referentes iniciativas como la “Iniciativa Acceso Abierto de Budapest”^[1] (2002), la “Declaración de Berlín sobre el acceso abierto al conocimiento en las ciencias y humanidades”^[2] (2003) y la “Declaración de México en favor del ecosistema latinoamericano de acceso abierto no comercial”^[3], las cuales conciben el conocimiento científico como un bien público que debe circular sin barreras económicas, legales o técnicas, garantizando su acceso, uso y distribución a nivel global.

En coherencia con estos principios, Revista Tlatelolco busca avanzar hacia la adopción de estándares internacionales de buenas prácticas editoriales —como los promovidos por el Directorio de Revistas de Acceso Abierto (DOAJ) y otras iniciativas afines—, impulsando políticas de transparencia, integridad académica y acceso abierto no comercial. Este horizonte implica no solo la eventual firma de acuerdos y declaraciones internacionales, sino la construcción sostenida de una práctica editorial comprometida con la circulación libre del conocimiento, el reconocimiento de la diversidad epistemológica y el fortalecimiento de una comunidad académica global más justa, colaborativa y plural.

^[1] Véase:  https://www.budapestopenaccessinitiative.org/boai10/spanish-translation/ ^[2] Véase: https://openaccess.mpg.de/Berlin-Declaration ^[3] Véase: https://redalyc.org/redalyc/documentos/Declaracion-Mexico.pdf En este horizonte, Revista Tlatelolco apuesta por ampliar las formas de producción y circulación del conocimiento, fortaleciendo el diálogo entre comunidades académicas y otros espacios de saber. Esta apertura se sostiene en una mirada sensible que orienta nuestra práctica editorial, pues nos permite comprender la complejidad de nuestros tiempos y afirmar el carácter inter y multicultural del conocimiento.